ESPAÇO HIPOTÉTICO DE INTERAÇÃO

Texto desenvolvido através da citação “É fundamental destacarmos que importante no processo interativo não é a figura do professor ou do aluno, mas é o campo interativo criado. A interação está entre as pessoas e é neste espaço hipotético que acontecem as transformações e se estabelece o que consideramos fundamental neste processo: as ações partilhadas, onde a construção do conhecimento se dá de forma conjunta. O importante é perceber que tanto o papel do professor como o do aluno são olhados não como momentos de ações isoladas, mas comomomentos convergentes entre si, e que todo o desencadear de discussões e de trocas colabora para que se alcancem os objetivos traçados nos planejamentos de cada série ou curso.”
MARTINS, João Carlos.
Vygostsy e o Papel das Interações Sociais em Sala de Aula: Reconhecer e Desvendar o mundo

Falar de interação é muito bom, afinal as interações sociais nos permitem estar em construção de algo novo e consequentemente nos transformando através de significados variados. Esses significados, conquistamos ao longo do processo interativo, não de um momento para outro, mas a longo prazo. Sabemos que existem várias formas de interagirmos, sejam elas presenciais ou à distância. Acredito que de qualquer forma a interação sempre acontece, pois a partir do momento em que dialogamos estamos interagindo. Os cursos de formação online ou presenciais nos oferecem momentos riquíssimos, no qual colaboramos e discutimos idéias divergentes, que acabam convergindo para um ponto em comum ao final de um debate, onde muitos compartilham pensamentos vindos de várias direções.
Muito se discute sobre a educação à distância, sobre sua credibilidade e validade. Não sou contra essa modalidade, desde que as pessoas envolvidas estejam comprometidas com a mesma. Não vejo a interação presencial diferente da à distância, por isso não posso negar que o impacto causado na aprendizagem da educação à distância não se diferencia do presencial. Conseguimos formar pessoas à distância até melhores que aquelas que freqüentam o presencial. Posso até estar fugindo um pouco do foco interação, mas enfoco que devemos criar espaços de interação em qualquer modalidade, afinal somos seres humanos e precisamos uns dos outros para nos comunicar e criarmos laços nos quais sirvam de caminhos para crescermos juntos, formarmos cidadãos e nos informarmos.
A comunicação é um fator essencial para o acolhimento em um espaço de interação, deve ser saudável, para que todos os participantes se sintam num ambiente colaborativo, no qual podem contribuir juntos e construir conhecimentos, a interação pessoal é capaz de promover grandes mudanças.

EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO

(Resumo do artigo sobre Educação e Comunicação de Moacir Gadotti, através de uma discussão feita no chat do gmail, pelo grupo de tutores do multicurso matemática)

De forma geral, todos os professores gostaram do artigo apresentado. Ele nos dá um alerta e nos coloca a par da importância de aliar a comunicação para o desenvolvimento de uma educação crítica. Coloca que a criança, o jovem e o adulto querem satisfação e alegria uilizando a comunicação e por consequência a educação. O texto, que é parte de um livro fala da relação mídia com a escola principalmente na EJA. A abordagem do texto nos alerta sobre a utilização da mídia e da influência que ela causa, enfatizando os aspectos positivos e negativos da mídia, além de alertar de que a TV e outros meios de comunicação devem ser usados de maneira crítica. O autor coloca inclusive que o estado deveria investir no uso de gravações tipo vídeo em escola, desta forma nossos alunos conhecerão melhorar essa relação realidade e o que os vídeos podem trazer de bom no ensino aprendizagem. Destacamos também da importância de analisar os recursos tecnológicos de acordo com a formação didática para não banalizarmos ou criarmos estereótipos e discutirmos até que ponto as mídias estão contribuindo para o crescimento da educação e o que acreditamos que a escola deve denunciar com relação às mídias? Hoje não tem como separa a educação das mídias, é um processo de humanização. O autor faz colocações importantes, dizendo que a televisão é a cultura da satisfação e que a escola tem que trazer satisfação para o aluno, assim poderíamos criar uma pedagogia de comunicação. Devemos ser críticos, usá-las de maneira a direcionar o aluno a explorar criticamente não aceitando todas as informações que os meios de comunicação nos coloca, manipulando as mentes para uma realidade voltada a interesse políticos e consumistas. Se for usada sem fazermos a reflexão caímos na mesmice, devemos denunciar que as mídias, principalmente a televisão, estabelecem padrões, estimulam o consumismo desenfreado, não se acrescenta nada, apenas entretenimento! As pessoas são totalmente influenciadas pela televisão sem perceber que estão sendo dominadas, como o modo de falar, de se vestir, etc. Isto nos leva a crer que cabe o interesse de cada um, todos acabam pensando que o que a televisão diz é o melhor, certo. Devemos aprender a usar a comunicação como fazem os especialistas em comunicação: conseguir levar à criança, ao jovem e ao adulto os que desejam: satisfação, alegria, também na escola. A escola cresce quando tira proveito das mídias para a cultura que acontece na escola. Isto é muito importante a satisfação a alegria o estar bem Tem que fazer parte da escola, assim eles aprendem e não esquecem pois estão envolvidos.

E o que a escola pode denunciar com o uso das mesmas mídias? Quando ele fala em denuncia acredito que, devemos levar o aluno a diferençar e fazer uma postura crítica daquilo que está sendo exposto na mídia, com limites de realidade, humanidade, solidariedade, ética, respeito, sem preconceito.

Acredito que devemos anunciar que as mídias podem ser usadas a favor da educação. Como o autor coloca: "Só aprendemos aquilo em que nos envolvemos profundamente e faz sentido para nós", quando faz sentido encontramos respostas que nos fazem crescer e que atraiam para um mundo de informações que sejam apropriadas para cada idade, por isso, podemos até usar as mídias da melhor forma possível. Se o aluno não se envolver, de nada adiantará.

As mídias podem ser uma forma de despertar o interesse do aluno, mas infelizmente ainda temos muitos professores que nem sabem usar as mídias, imaginem usá-las de forma correta! É preciso capacitar os professores, pois não é só usar mídias prontas como também fazer com o aluno produza seus próprios meios, Gadotti cita a importância do uso e da produção de vídeos. A criação de vídeos gravados pelos alunos orientados pelo professor surtem efeitos positivos na educação, eles dão mais significado àquilo que estão aprendendo. Achamos sala de aula sacal, mas Gadotti deixa claro que sala de aula é "lugar privilegiado da educação, e a escola como um local de criação e recriação da cultura e da cidadania", sendo assim, os professores precisam se adequar e analisar criticamente o uso das mídias e aprender a utilizá-las na prática.

Como esse tema pode ser abordado na formação de professores? O professor quer algo que surta efeito rápido, mas isso não acontece na realidade. O primeiro passo seria identificar os professores com dificuldade no manuseio de tecnologias e capacitá-los para que ao menos percam o medo e aprendam o básico para começar. Penso que integrar teoria e prática é fundamental e a formação continuada é o principal espaço para isso, já que muitos não tiveram esse tipo de formação na graduação. A maioria dos professores quer modelos, mas na realidade precisamos ensinar os professores a usar a máquina. Existem coisas simples que alguns não sabem. As mídias ainda criam impacto social na educação e para que isso seja ultrapassado, devemos aplicar e fazer o uso de todas as mídias que as escolas dispõem. Não podemos esquecer que usar mídias não depende só de internet e sim de todos os recursos midiáticos, como: rádio, televisão, jornal, etc...